自1993年创立办学至今，广东培正学院已走过三十二年奋斗历程。学校始终坚持“公益办学、规范办学、诚信办学、特色办学、以生为本、质量至上”办学理念，全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“提质量、上层次、建一流”办学方略，紧密围绕办学定位、服务定位和培养目标，勠力构建一支高水平师资队伍，推动学校高质量发展。

一、师资队伍建设基本情况

（一）队伍规模不断扩大

党的十八大以来，学校师资队伍规模稳步提升，自有专任教师队伍由2012年的400余人增长为目前的930余人，学校另聘校外教师260余人。在选人用人上，学校坚持立德树人，以德为先，将师德师风建设要求作为第一标准，并坚持把师德师风建设和职业道德要求贯穿于教师培养培训的全过程。

（二）队伍结构不断优化  

学校多措并举，不断加大师资队伍的招聘与引进力度，提升师资队伍整体水平。近年来，学校师资队伍结构得到了进一步优化，高学历高职称教师人数不断增加，中青年教师占比稳步提升。目前，学校教师中副高级以上职称教师200余人，具有硕博士研究生学历（学位）890余人。同时，学校聘有外籍教师30余人，负责学校外语口语教学任务。

 

 

图：学校召开教师节庆祝大会

 

二、师资队伍建设举措

（一）不断加大高层次人才引进工作力度

学校制定实施《广东培正学院尚立高层次人才引进实施方案》，成立高层次人才引进面试小组，有针对性地实施“尚立人才引进计划”，面向重点学科、学术前沿以及区域重大需求，精准引进一批高层次人才，近几年来，共引进副高级以上教师50余人，努力搭建“领军学者+学科专业带头人+学术骨干+优秀博士”主导的师资队伍。

（二）引育并举，完善培养培训体系

学校致力于强化教师培养工作的战略设计，完善教师培养培训体系，提升教师尤其是青年教师专业水平、教学能力和产学研用能力，培养具有学术发展潜质、较高学术造诣的中青年骨干教师。学校教师发展中心，将教师培训、教学改革、教学咨询等工作专业化、制度化和常态化，为教师搭建更加宽泛的培养培训、职业发展平台。

（三）建章立制，规范管理

学校一直力求科学规范地做好人才服务与管理工作，从日常管理、岗位管理、分类管理、分类评价、薪酬改革及职称评聘等多个角度共同发力，通过制度建设，规范管理，实现人才工作的外延扩张与内涵发展相结合，投入更多的精力做好现有人才的稳定工作，使“事业留人、待遇留人、情感留人、制度留人、环境留人”落到实处。

（四）稳步推进薪酬制度改革

党的十八大以来，随着学校的发展，学校结合高校人才市场变化及学校实际情况，稳步推进薪酬制度改革，加大绩效工资在薪酬结构中的比例，实行绩效工资动态化管理，切实发挥绩效工资在考核评价中的主导性作用，切实激发广大教师干事创业的积极性，鼓励青年拔尖人才脱颖而出。

 

学校将进一步落实《广东培正学院人才强校行动计划（2021-2025 年）》与《广东培正学院尚立高层次人才引进实施方案》，制订好《广东培正学院师资队伍建设规划（2026-2030）》，通过外引内培，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高水平教师队伍。