在高等教育高质量发展的浪潮中，我校始终秉承“培智、正德、尚行、立新”校训，坚持“公益办学、规范办学、诚信办学、特色办学、以生为本、质量至上”的办学理念，立足财经类应用型办学定位，强化教育教学改革，不断提高学科专业建设水平，为广东经济社会发展培养了一大批高素质应用型人才。

一、优化学科专业结构，主动适应社会需求

优化专业设置，主动适应区域经济新业态新模式。在培养方案中明确专业对接的产业，设置专业组选课模块。主动布局数字经济、大数据管理与应用、网络与新媒体等新兴产业专业。专业对接广东现代产业尤其是现代服务业，如工商管理类和外语类专业对接现代物流业和商务服务业、经济学类专业对接现代金融服务业等，努力培养契合行业企业需要的高素质应用型人才。

 

图1：数字创意创新实践中心演播大厅

 

二、加强学科专业建设，提升学科专业建设水平

一是推进学校一流学科专业和课程建设。健全省校一流专业、课程建设点培育工作机制，以重点特色专业项目、专业综合改革试点项目、教育教学改革项目、校级一流专业建设点和校级一流课程等为培育对象，重点投入，推进改革，近年来获得省级以上项目97项。二是以专业认证促进内涵发展。以专业认证作为重要抓手，推进专业内涵建设。目前，有经济、管理、工学、教育学共20多个专业参加国际国内相关专业认证，不断提高专业建设水平。三是以质量标准建设为抓手，全面构建质量保障体系，促进人才培养能力提升。构建了学校本科教育教学质量保障体系及运行总体方案；构建了质量标准体系：教学条件及支撑保障质量标准、46个专业教学质量标准、1800多门课程教学标准和主要教学环节的质量标准，落实学生中心、成果导向、持续改进理念，有助于加强学校教育教学质量保障，提升人才培养质量。

 

三、实施八进四融三级能力递进人才培养模式

学校全面推进“八进四融思政教育教学模式”，将思政教育融进专业教学质量标准、进人才培养方案、进课程标准(或教学大纲)、进教案、进课堂、进教材、进学生头脑、进教师绩效考核方案；将思政教育与专业教育在学生教育中进行融合，将思政元素与专业元素在课程设计中进行融合，将思政内容与专业内容在教材开发中进行融合，将思政素质与专业素质在教师素质提升中进行融合。将应用能力分为单项应用能力、综合应用能力、实战操作能力三级，并进行逐级培养。

“八进四融三级能力递进人才培养模式”，实现了学生从入校到毕业的全程培养，思想品德、知识、能力和素质的全面培养，专业能力从低级到高级的系统培养和从专项到实战的科学培养。

图2：广东培正学院党建与思想政治教育基地

 

四、全面推进思政课程和课程思政协同育人

一是按规定要求开设思政课程。根据《中共中央、国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《教育部高等学校思想政治理论课建设标准》等文件规定，学校除按规定学分开设了“思想道德修养与法治”“马克思主义基本原理”“中国近现代史纲要”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”“形势与政策”等课程之外，还开设了“习近平法治思想概论”和“新时代‘四史’教育”课程作为必修课程，另外将“马克思主义中国化时代化进程与青年学生使命担当”，和“习近平总书记教育重要论述”作为公共选修课程，“形势与政策”课程实现学生在校学习期间开课不断线；开设“思政素养 ”作为第二课堂课程。二是以课程标准为抓手，着力推进课程思政。学校制定了1800多门课程标准，明确了各门课程和课程内模块思政教学目标，通过课程教学，着力达成课程思政教学目标。三是党政领导带头上好思政课。根据《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》《广东培正学院关于印发思想政治理论课建设规划（2019—2023年）的通知》等文件精神，学校各级领导高度重视思政课程建设，学校党委书记、校长、校领导班子其他成员和二级学院党组织书记、院长每学期初均完成了“思政第一课”的授课任务，带头上好思政课。四是着力提高思政课程教学质量。根据《广东培正学院提升思政课课堂教学效果的十条基本要求》，开展了系列专题学习研讨活动，致力打造有高度、有广度、有深度、有温度的思政“金课”，培养了一批思政课教学骨干和教学名师。实施《广东培正学院听课实施办法》，明确各级领导对思政课程的听课任务与要求，加强对思政课程的监测-评价-反馈-改进-提高的闭环落实管理，提高思政课程的教学质量。近3年，获批省级课程思政示范团队2个、示范课程4门、示范课堂4个，《漆画Ⅰ》课程上线“新华思政”平台。

 

五、加强产教融合，提高学生实践能力

一是不断深化校企合作。如数据科学与计算机学院、会计学院和管理学院与百捷公司和联通公司合作，深化产教融合协同育人，选择部分专业共建新商科、新工科，采取共研人才培养方案、共建实验实训室、共建教学资源库及案例库、共编教材、共授课程、共同管理、共享成果的模式联合培养高素质应用型人才。

 

 

图3：物联网工程实验室

二是加强实践教学平台建设。建成省级实验教学中心5个、省级实践教学基地6个，产业学院7个（其中省级示范性产业学院1个）和企业合规研究与推广中心1个、校内实验实训室159个、校企共建实习就业基地208个，与行业企业共建实验教学中心6个。学校“漆艺研究中心”获评为广东省普通高校人文社科重点研究基地、广东省高校中华优秀传统文化传承基地。

 

 

 

 

图4：学生在学校内广东漆艺传承基地学习漆艺

 

六、坚持外语特色教育，提高学生国际交流能力

常年聘有外籍教师30多人，负责外语口语教学，突出外语运用能力培养，形成“固基、应用、拓展”外语特色教学模式。公共必修课一般开设16学分的大学外语及大学外语口语课程，各专业外语口语大都由外教授课，并根据专业需要开设专业英语课程，不断提高学生的外语应用能力和国际交流能力。

 

图5：外语小班教学，学生与外教面对面交流

 

 

未来，学校将始终坚持社会主义办学方向，坚定落实立德树人根本任务，加强新兴学科和交叉学科建设，提升学科整体水平和竞争力。同时，进一步深化教育教学改革，创新人才培养模式，强化实践教学，提升学生的综合素质和创新能力，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。