广东培正学院

教学督导与评建办公室

督建字〔 2016 〕12 号

关于推荐兼职教学督导员的通知

各教学单位：

        目前，各教学单位正在安排下个学期的课程。为了切实加强教学督导工作，进一步健全教学质量保障体系，切实有效地提高我校教学质量和教师教学水平，推动教风、学风和考风建设，请各单位结合课程安排，按下列条件推荐兼职教学督导员，以便下个学期一开学就能主动有效地开展工作。

        1、兼职教学督导员须为我院专任教师，具有高校教师系列中、高级职称。

        2、热爱督导工作，责任心较强，主要以听课、开座谈会、教学检查、调研活动等形式开展活动；

        3、每个教学单位至少安排一位教学课时量不足（课时量已满8节但小于10节除外）的高、中级老师做兼职督导，为确保督导工作质量，其成员最好能相对稳定。

        4、各单位担任兼职督导工作的教师，按“广东培正学院兼职专业教学督导员工作暂行条例”执行，由校督导评建办负责聘任和考核。

        5、被推荐教师需填写《广东培正学院兼职教学督导员聘任审批表》（此表请到校园网“行政架构”中的“教学督导与评建办”“下载专区”下载），经所属单位签字盖章后于2016年7月22日前报教学督导与评建办。

        请各单位给予兼职教学督导工作应有的重视。兼职教学督导工作除了对学校层面工作的支持，对于教学单位自身的意义，在于“五个有利于”：

        一、有利于增强工作主动性。兼职督导在教学单位与教学管理部门之间起着桥梁和纽带作用，有他们参加一些学校督导活动，了解学校领导的工作动态、各阶段的工作安排，有利于推动各教学单位自身工作，在论文、试卷、教学文件检查等工作中处于主动地位。

        二、有利于深化教学改革。兼职督导能结合各教学单位自身专业的特点，审核专业培养目标，培养规格和教学计划，落实应用型人才的培养目标和规格，体现我校本科教学的特色。

        三、有利于实际问题及时解决。由于兼职督导身处教学第一线，能及时掌握教学情况，及时解决实际问题。通过听课督教，及时发现问题、即时反馈，一定程度上提升青年教师整体水平；通过召开学生座谈会，听取学生对教学的意见，了解学生学习中的困难和要求，及时反馈，利于问题的及时解决。

        四、有利于优良教风形成。因为兼职督导直接参与所在教学单位的教学管理活动和具体教学活动，他们比较熟悉老师、学生和教学内容，可以通过各种方式检查教学过程和教学质量，有条件对青年教师进行全过程的质量跟踪，有条件与老师交流沟通，促进优良教风的形成。

        五、有利于优良学风形成。学生是教学的载体，是学校教学质量的重要体现者。如何有效地对学生进行督管，最有效的办法是加强对青年教师的培 养，发挥青年教师在年龄、时代环境、接近学生方面的优势，通过青年教师潜移默化地影响学生，使学生积极向上，同时也间接地减少了督导成员对学生的直接督学督管。青年教师的成长与兼职督导工作休戚相关。

（此表也可到校园网“行政架构”中的“教学督导与评建办”“下载专区”下载）

教学督导与评建办公室

2016年6月30日

广东培正学院兼职教学督导员聘任审批表

填表日期：                                     编号：

注：填写一份上报，批准后复印送个人、督导评建办、人事处和系（部、中心）各一份存档。