培正督建〔2019〕8 号

 

时  间：2019年4月2日9:00～11:50

地  点：行政楼326会议室

参加人：梁普建   张曙光   武电平   赵恒华   程  玮   任俊生

        王丽英   黄观德   宋宇翔   战秀琴   高文翔   吴立扬

        黄小敏   刘  飞   罗  斌   邓奎伟   陈发源   曾小亮

        刘春其   胡敏沪   陈建新

主持人：张曙光

记录人：付大鹏

 

会议内容：

       一、校长张曙光：针对审核评估专家提出我校顶层设计不明确，转型升级的思路和路线图不够清晰等问题，学校组织开展调研活动，对顶层设计、办学定位和特色重新进行凝炼和优化。学校“十三五”规划基本是符合学校发展实际情况的，但是存在二个问题。

       一是技术型和技能型提法的区别。以前考虑“技术型”提法偏理工科，不能涵盖我校偏文科的特点，所以“十三五”规划用的是“技能型”提法，但技能型主要指高职高专等职业教育，容易引起误解，这次修改使用了“技术型”提法。

       二是关于学科专业建设特色问题，包括四个方面。

       1.外语强化教学要不要坚持。一些专业提出外语教学学时过多，挤压了专业教学时间，主张削减。现在新的大学英语改革方案已经基本完成了，减少了一些学时学分。但对学生外语应用能力的培养还是应该坚持的。

       2.管理学和经济学是不是主干学科。上次研讨会上大家对这个问题基本上没有否定意见，这是学校传统和特点决定的，社会声誉也不错，管理学和经济学主干学科地位还是要坚持，打造拳头专业。

       3.要不要发展工科专业。从完善学生知识结构，培养学生现代信息技术能力需要出发，学校要适度发展工科专业。目前学校正在和百度云计算公司开展合作，培养师资，培养学生的现代信息技术能力。

       4.创新创业教育能否作为学校特色。学校创新创业教育开展较早，获评第一批省创新创业示范学校，建立了创业园区。但学生创业成功率太低，上次研讨会上大家认为不宜投入过大精力，会影响对绝大多数学生的培养，但创新创业教育可以保留。最近学校在调查中发现，15届毕业生毕业3年后自主创业比例达到了8%，说明学校在专业知识、创业意识和创业能力等方面确实给学生奠定了创业基础，创新创业教育还是应该继续坚持的，并尽量与专业教育结合起来。

       综上所说，学校修订顶层设计与“十三五”规划顶层设计相比较。类型定位由“教学应用型财经类院校”改为“应用技术型财经类院校”；层次定位没有变化；学科建设定位改为“着力发展以现代管理学和经济学为代表的新商科专业，适度发展与现代信息技术相关的新工科专业，形成管、经、文、工、法、艺、理等多学科互相支撑、协调发展的学科专业体系”；培养目标定位：将原来的服务面向定位合并到培养目标定位中，改为“培养适应粤港澳大湾区经济社会发展需要，牢固树立社会主义核心价值观、具有社会责任感、富于创新精神、具备专业知识和实践能力的高素质应用型人才”；发展目标定位没有变化，其中“国内知名的高水平民办本科院校”的提法是符合学校实际情况的；规模定位：考虑到学校校园面积有限，规模定位也没有变化。

       以上是学校对重新凝炼和优化顶层设计所做的一些思考，今天对大家做个说明，看看大家有没有更好的意见和建议。

       二、督导专员、党委书记武电平：在制定新的规划中，要把“全面加强党的领导”这部分提前到第一项，作为整个文件的指导思想，加入“以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导…….”等表述，以后各院系写材料时也要加入坚持党的领导相关内容。

       三、副校长任俊生：顶层设计中的“培养目标定位”特色不够突出；“发展目标定位”中建设“国内知名的高水平民办本科院校”提法也不鲜明，建议修改为“广东省内优势明显、特色鲜明的应用型民办本科院校”；层次定位没有意见；类型定位：考虑到学校办学类型应与学科相适应，建议去掉“财经类”提法。

       学科建设定位：目前社会环境与培正学院建校时缺乏商科人才的情况不同，绝大多数学校都开设了商科专业，商科人才供过于求，但广东的商业氛围浓厚，报考商科专业的人较多。考虑到这些因素，学校过去提出的以商科为主，以外语和计算机为辅的“一体两翼”提法还是可以使用的，在加强外语能力和现代信息技术能力的基础上，发展新商科专业，把经济学、管理学、外语和计算机同时作为主干学科，建设多学科综合性大学。

       不建议在培养目标定位中加入“国际视野”提法，以前比较封闭，可以这样提，但现在全球化程度提高，不适合作为人才培养特色提出，而且我们的培养方案中没有太多体现国际化、国际视野的内容。

       四、人文系主任高文翔：个别专业学生少、教师多，老师课时不够，现在学校二期用地手续解决了，学校土地面积增加了，建议加大办学规模，学生人数增加到“20000-25000人”。

       五、教务长王丽英：学校办学类型上一直是应用型，下一步是应用型内涵提升和特色深化，并不是转型发展，建议去掉“技术”字样，否则容易被误解为是职业教育；层次定位上要积极为拓展专业硕士教育做好准备，有机会就上；“培养目标定位”缺乏特色，建议增加“具有国际视野的复合型人才”提法；发展目标定位增加“应用型”字样。

       六、外国语学院院长战秀琴：类型定位中去掉“技术”字样，否则容易被误认为是职业教育；培养目标定位中“高素质”提法有些虚，建议增加“复合型人才”字样。发展目标定位中不要提“高水平”，改成“特色鲜明”提法。“创新创业能力”可以作为办学特色，我校学生有很多创业成功的实例，从办学伊始就进行挖掘、整理和凝练。

       七、副校长赵恒华：“技术型”是高职院校的提法，应从办学类型定位中去掉。我校财经类专业特色不明显，发展空间有限，建议把“财经类院校”改为“综合性院校”。

       为拓展专业硕士教育做好准备，在条件具备的时候积极提出申报，争取建立专业硕士点，提升我校的社会声誉。

       学科建设定位要明确主干学科，建议在管理学、经济学基础上，再适当增加1-2个主干学科。

       培养目标定位表述再具体一些，建议加入“国际视野”提法。结合广东省生源现状，学生人数可以适当增加，规模定位建议增加到“18000-20000人”，学生太多了资源不够，也与董事会创办高质量民办院校宗旨不符。

       八、副校长程玮：类型定位中去掉“技术”字样，考虑到我校基本办学条件与教育部关于“综合类大学”办学要求差距还比较大，“财经类院校”提法还应该保留。

       学科建设定位中“新商科”“新工科”提法是亮点，但在表述上还要进一步斟酌。培养目标定位中建议加入“国际视野”“复合型人才”等提法，表述上要精炼。创新创业人才的培养应该从学校办学伊始，结合历史脉络、办学目标、办学宗旨等进行提炼。

       发展目标定位中可以加入“优势突出、特色明显”等字样。现在学校二期用地解决了，可以把规模定位调整为“18000-20000人”。

       九、校长助理宋宇翔：类型定位中取消“技术”字样，保留“财经类”提法。商科专业是我校传统优势专业，社会声誉比较好，对招生有利。学科建设定位中可以继续使用“一体两翼”提法，加入“多特色并举”表述。

       培养目标定位中，建议加入“国际化视野”提法，我校有海外校友，有海外学习渠道，这些资源对学生是有吸引力的。“社会责任感”不用单独提。发展目标定位中加入“优势明显，特色鲜明”字样。办学规模可以增加到20000人。

       十、董事长梁普建：在类型定位中取消“技术”字样。学科建设定位中“新工科”和“新商科”提法很好。赞成培养目标定位中加入“粤港澳大湾区经济社会发展”提法，能够反映我校紧跟时代发展特点。学校规模要考虑配套办学资源，我校现有土地900多亩，60多万平方米，依据教育部办学标准规定，可以增加到18000-20000人。

       十一、校长张曙光：“十三五”规划总体是可以的，但随着时代的发展，出现了新的情况，今天主要就是请大家讨论一下，在目前情况下，学校下一步应该怎样发展，原有的特色还能不能继续保持，顶层设计如何进一步优化等等。下面学校将以顶层设计为宏观指导，对学科专业建设、师资队伍建设、人才培养、科研等问题进行研究，提出具体的指导意见，其中主干学科、外语教学、工科和创新创业教育等四个方面是大家要重点考虑的。还有一些具体问题也要认真思考，比如“国际视野”“一体两翼”等提法用不用？怎样进行表述？等等。

 

                                                                                                          教学督导与评建办公室

                                                                                                              2019年4月9日